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2021特岗教师物理学科模拟试题参考答案

来源:特岗教师招聘网  时间:2021-03-09 17:41:39

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2021特岗教师物理学科模拟试题

针对2021全国特岗教师招聘考试中的物理学科,我们通过分析往年考题,为广大考生进行了常考习题的整理,希望为各位考生备考2021年特岗教招考试提供帮助。

2021特岗教师物理学科模拟试题参考答案

对于第一条,由于教材内容要受到系统性和课时的限制,此与基础知识有关的、学生应该知道的知识不可能全部编入教材。通过练习,可以不仅帮助学生巩固、活化基础知识,也能够加深和扩展必要的知识。比如在“欧姆定律”一课中,对于公式的基本结构,物理意义可以在教学中让学生理解及掌握,但是要想让学生在电路中灵活应用欧姆定律进行,就需要让学生将串并联电路中电流、电压的关系,以及欧姆定律的内容结合起来,所以这一练习既让学生巩固了欧姆定律的内容,又让学生综合运用知识解决实际问题,加深与拓展了物理知识,得到进一步发展。

五、材料分析题(本题共10分)

39.【参考答案】

(1)①教师角色的把握:新课改要求,教师应该由“传授者”转变为“组织者”、“引导者”、和“合作者”,该教师不能转变自己的角色,面对学生的问题,教师分别用“教材上是这样、欧姆是这样说”等作为解答,过分依赖教材,过分依赖权威,也没有对学生进行有效的引导,这与新课标的要求是相悖的。

②教学内容的处理:教师依然把教材当做圣经来对待,课程内容改革之后,教师要做的是用教材教而不是教教材。一味地让学生结合教材束缚了学生的思维方式的发展,同时教学内容的安排不具有科学性,呈现出定性结论后直接变成定量结论,令学生感到难易接受。在授课过程中也未注意物理思想方法的合理渗透。

③教学方式的选择:该教师看似在很短的时间内完成了教学任务,但过多的使用多媒体,忽视了学生的主体地位,没有帮助学生进行有意义的学习,重结论轻过程,不符合新课程标准的理念。对于学生而言,这是一种纯灌输式的学习,不能取得良好的教学效果。

④学生的学习效果:在新课程下,学生学习效果的评价要定位于教学目标的达成。该教师未能达成教学目标,学生没有学会,也不会学,而且学的没有情趣。所以,该教师追求的教学效果非常狭隘,对教学任务的完成和教学效果的定义过于简单。

⑤教师对学生的反馈不及时,对于学生的问题强行打断,评价也过于单一,没有充分起到激励和甄别的功能,没有对学生的疑问做出解答,不能充分调动学生的学习积极性,使学生不会的知识依然没有理解,会降低学生对物理的学习兴趣。

(3)教学片段如下:

师:同学们,电压、电流和电阻这几个物理量我们已经不再陌生,上节课我们还通过实验学习了它们之间的关系,请看一下我们上节课的实验电路图和实验数据,并以电压为横坐标,电流为纵坐标绘制图像,交流一下我们都能等得到哪些结论。

学生分组讨论后,派代表回答。

(责任编辑:杨惠萍)

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